воскресенье, 27 апреля 2014 г.

С Днём рождения!

Миша!
Бег, прыжки и тренировки -
Всё это требует сноровки.
Пусть с тобою будут рядом
Сила, ловкость и отвага,
И медали как награда —
Всё, что так спортсмену надо!
Твой лозунг – скорость и движенье!
Ни дня без спорта – твой девиз!
И мы желаем в День рождения
Брать ежедневно высший приз!
 

суббота, 26 апреля 2014 г.

С Днем рождения!!!

Даша!!!
Настойчива ты, трудолюбива,
И много воли есть в запасе.
Ко всяким бедам терпелива
И самая справедливая в классе.
В этот день желаем тебе счастья,
Самых долгих, интересных лет,
Пусть не будет у тебя ненастья
Только радость, только солнца свет!



 

пятница, 25 апреля 2014 г.

ВНИМАНИЕ!!!!


 
Завтра (26 апреля) занятия отменяются (в связи с погодными условиями).

Конкурс

Открытый конкурс
 «Мой любимый Жорик!»
С 23 апреля по 1 июня 2014 года открытый конкурс «Город детства» (далее – Конкурс).
Требования к конкурсным работам.
К участию в конкурсе принимаются поделки «Жорик» (талисман Чемпионата мира по дзюдо-2014), изготовленные своими руками. Основные требования: к участию в конкурсе принимаются поделки, минимальный размер талисмана «Жорика» –  от 10 см.
На конкурс принимаются работы, сделанные из материалов и в любой технике (талисман из ткани, талисман из ниток,  талисман из глины,  талисман из бисера, талисман из войлока).
Работы,  поступившие на конкурс, не возвращаются.
Критерии оценивания конкурсных работ:
Представленные на Конкурс работы оцениваются по следующим критериям:
- мастерство и творческая фантазия;
- оригинальность работ.
 Оформление работ участников
Каждая конкурсная работа должна быть подписана с обратной стороны, необходимо указать:
- имя, фамилия автора;
- возраст;
- школа, класс (объединение), детский сад и т.п.;
- контактный номер телефона.
Сроки и порядок проведения конкурса
Конкурсные работы принимаются с 24 апреля по 26 мая  2014 г. по адресу: г. Челябинск, ул. Елькина, 45, МБУ «Информационно-аналитический центр», телефон (351) 266-05-99.
Подведение итогов конкурса, награждение лучших работ и выставка состоится 1 июня 2014 года на территории Центрального парка культуры и отдыха им. Ю.А. Гагарина с 13.00 до 16.00.


Лучшие работы участников конкурса будут награждены грамотами и призами.

среда, 23 апреля 2014 г.

НОВОСТИ

 


Напоминаю, что в пятницу 25 апреля будет игровая программа по сказкам Х.К. Андерсена.
Вы должны были подготовить домашнее задание - инсценировать  отрывок из любой сказки писателя.
Также в пятницу 7-м уроком мы все вместе выходим на субботник (убираем территорию школы) - принести с собой соответствующую одежду. Участвуют в этом мероприятии все.


28 апреля (понедельник) мы учимся во вторую смену с 13 часов. Будьте внимательны - запишите расписание на этот день (в школе будет проходить научная конференция).

пятница, 18 апреля 2014 г.

Филармонический урок

22 апреля, вторник, в актовом зале будет проходить филармонический урок. До понедельника, 21 апреля, принести по 70 рублей. Ребята, не забудьте, пожалуйста.

среда, 16 апреля 2014 г.

Конкурс

В целях пропаганды здорового образа жизни, формирования активной гражданской позиции проводится областной конкурс на лучшее средство наглядной агитации по профилактике наркомании. 
На Конкурс принимаются работы:
  – в номинациях «Буклет» на тему «Делай, как я», «Макет футболки» на тему «Мой выбор»;
 – в номинации «Демотиватор».

Требования и критерии оценки конкурсных работ:

На Конкурс принимаются работы: демотиваторы, выполненные на листах формата А-3 или А-4; буклеты, выполненные на листах любого формата, макеты футболок на листах формата А-3 или А-4, допускающие изображение на одной или двух сторонах изделия.
Каждая конкурсная работа сопровождается этикеткой, на которой  указываются следующие сведения:
- название работы;
- полные фамилия, имя автора(ов);
- возраст участника(ов);
- полное наименование образовательной организации, класс (курс, факультет).
      Работы могут быть выполнены с использованием аппликации, любой техники декоративно-прикладного творчества, компьютерной графики и т.д. Допускается использование фотографий, репродукций иных авторов, если того требует художественный замысел работы.

Соответствие конкурсных работ требованиям Конкурса определяется исходя из того, что:
- демотиватор (демотивационный постер) – современная форма в искусстве плаката, листовки, призванная не агитировать, а заставить человека задуматься. В содержании демотиваторов чаще всего демонстрируется отрицательное отношение к негативным поступкам, к употреблению психоактивных веществ, пассивному образу жизни и т.д. Демотиватор представляет собой постер в рамке, обязательно сопровождающийся краткой поясняющей надписью или слоганом (примеры создания демотиваторов можно найти в сети Интернет).
- буклет  - это сфальцованный в два и более сгибов лист бумаги, на обеих сторонах которого размещена текстовая и/или графическая информация. 
Специфика художественного языка демотиватора, буклета определяется тем, что он должен привлекать внимание и нести положительную смысловую нагрузку.
Конкурсный буклет должен содержать вербальную или наглядную информацию о позитивном, здоровом образе жизни автора или группы авторов, их активной жизненной позиции, участии в развивающем досуге, творческих, спортивных, интеллектуальных увлечениях, демонстрировать преимущества данного образа жизни.
- макет футболки – графическое изображение футболки с коротким рукавом с нанесением задуманного рисунка, надписи и т.д. Если дизайн футболки предполагает нанесение изображения/текста на обе стороны футболки, это должно быть отражено в макете. Работы предоставляются до 05 мая 2014 года.

 

 

 

 

вторник, 15 апреля 2014 г.

Это интересно!


pgbooks.ru/pg_recommend/reading_list
На этом сайте публикуются списки книг, которые редакция издательства “Розовый жираф”  рекомендует читать детям. Это книги для малышей и подростков, художественные и научно-популярные.
В списки не включены  те книги, про которые вы и сами отлично знаете, про которые всё понимают воспитатели и учителя ваших детей, про которые всё-всё знают сотрудники детских библиотек. А включены те, которые по каким-то причинам не входят в традиционные списки, рекомендованные детским садом, школой или библиотекой.
 

пятница, 11 апреля 2014 г.

Обратите внимание!!! Проходили на уроке!!!

Недо- или не до- ?

Правописание глаголов с частицей НЕ

Частица НЕ с глаголами пишется раздельно.

Например: не учишь, не говорить, не будешь молчать, не играл бы.

Исключение: частица НЕ пишется слитно с глаголами, которые не употребляются без НЕ.
Например: невзлюбить, нездоровится, ненавидеть, негодовать, недоумевать, неволить.

В глаголах следует различать приставку НЕДО- и частицу с приставкой НЕ ДО-.
НЕДО употребляется в значении «мало», НЕ ДО – в значении «не до конца довести действие».
НЕДО-
(в значении  неполноты = «мало», «плохо»,  имеет антоним с ПЕРЕ-)
Значение недостаточности действия:
завершить действие НЕВОЗМОЖНО!
НЕ ДО-
(в значении «сделал не до конца»).
Значение незавершённости действия:
завершить действие ВОЗМОЖНО!
недоедать (голодать) – антоним: переедать

недоглядеть за больным (нельзя доглядеть за больным)
недосмотреть за ребенком (нельзя досмотреть за ребенком)
не доедать суп из-за спешки (можно потом доесть) 
не доглядеть спектакль (можно доглядеть в следующий раз)
не досмотреть фильм (можно вернуться и досмотреть его)

ЗАПОМНИТЬ!
1) Глагол «недоставать» (в значении «отсутствовать в нужном количестве») пишется с НЕ слитно, т.к. НЕДО- является приставкой. Также НЕДО- пишется слитно в устойчивом выражении  «Этого ещё недоставало!».
Например:
Этой семье постоянно недоставало денег.
В пейзаже недоставало красок.
НО!
Мальчик НЕ  доставал до полки. (НЕ пишется раздельно, т.к. действие может быть закончено).

2) Есть  глаголы с приставкой ДО-, которые не употребляются без частицы НЕ:
НЕДОлюбливать, НЕДОоценить, НЕДОпонимать, НЕДОслышать.

Домашнее задание



Наши дети почти все зарегистрированы в социальной сети "Вконтакте", поэтому активные родители нашего класса создали закрытую группу только для нашего класса, чтобы дети могли посмотреть расписание уроков, домашнее задание. Вы тоже можете вступить в группу, чтобы контролировать процесс http://vk.com/club69035419. Я регулярно проверяю, что дети выкладывают, уточняю задания по своим предметам (русский язык и литература). Выкладываю новости, если такие имеются.
Например, 17 апреля (четверг) занятия в школе отменяются в связи с пробными экзаменами у старшеклассников.

ПЯТНИЦА



Уважаемые родители!
Обратите, пожалуйста, внимание на то, что по пятницам
вместо одного спецкурса я провожу 2 урока.
Т.е. уроки в этот день заканчиваются не в 12.55, а в 13.40
Это связано с тем, что в мае будет много выходных.
Хочу немного наших детей подтянуть по предмету.
 Надеюсь на Ваше понимание!
 

четверг, 3 апреля 2014 г.

ПОЗДРАВЛЯЮ!!!

Поздравляю тех, кто поучаствовал в олимпиаде по русскому языку.
Вот результаты по классу:
1 место - Саша Степура
2 место- Егор Торсунов
3 место - Лиза Рогачкова
4 место- Даша Саунина
5 место - Глеб Сорокин
6 место - Сергей Маркин
7 место - Марат Ибатулин
По школе Саша  занял 5 место, Егор - 6 место - молодцы!!!

среда, 2 апреля 2014 г.

Как делать работу над ошибками?




Такая работа нужна, если мы допускаем всевозможные ошибки в диктантах, сочинениях и изложениях, не говоря уже о тестах, классных и домашних работах. Без работы над ошибками  не обойтись. Если вовремя не сделаешь, будешь ошибаться по-прежнему.

Памятка по выполнению работы над ошибками по русскому языку.


1.Слоги жи-ши, ча-ща, чу-щу. Выпиши слово. Запиши ещё два слова на этот правило. Делай так: жил, жизнь, машина.

2. Перенос слова. Раздели слово на слоги для переноса. Делай так: ру-чей-ки.

3. Большая буква в собственных именах и названиях. Выпиши слово. Придумай и запиши еще два слова на это правило. Делай так: Саша, Москва, Россия.

4. Словарное слово. Напиши слово три раза.

5. Ь в конце и середине слова. Выпиши слово верно. Придумай и запиши еще два слова на это правило. Делай так: огонь, морковь, коньки.

6. Разделительные Ъ и Ь знаки. Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так: вьёт, лью, семья; подъезд, объяснил, съёмка.

7. Ь знак после шипящих в существительных. Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так: дочь, ночь, речь (сущ., ж. р.).

8. Ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа. Выпиши глагол правильно. Выдели окончание. Запиши еще 2 глагола с этой орфограммой. Пишешь (2-е лицо, ед.ч.), решаешь (2л., ед.ч.), читаешь (2л., ед.ч.).

Ь пишется в неопределенной форме глаголов на –ТЬСЯ, если в вопросе есть Ь. Ь пишется в неопределенной форме глаголов на –ЧЬ всегда.
Пытаться (что делать?), учится (что делает?), беречь, стеречь.

9. Приставки в словах. Напиши слово верно. Придумай и запиши еще два слова с приставками. Делай так: приехал, заехал, сделал, исчез.

10. Предлоги со словами. Напиши слово вместе с предлогом. Докажи раздельное написание предлога со словом. Делай так: у дома (какого?) дома, у большого дома.

11. Ошибка в предлоге. Запиши предлог с существительным: из-за ветра, из-под руки.

12. Безударная проверяемая гласная в корне слова. Выпиши слово, поставь ударение, выдели корень, подчеркни проверяемую гласную, напиши проверочное слово. Делай так: гористая - горка.

13. Звонкие и глухие согласные в корне слова. Подбери проверочное слово. Выдели в нем корень. Подчеркни букву, в которой допущена ошибка. Напиши проверочное слово. Делай так: честный - честь. НО: чувствовать, лестница.

14. Мнимый непроизносимый согласный в корне. Выпиши слово и запиши два подобных: интересный, дерматин, участвовать.

15. Правописание слов с шипящим на конце. Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так: шалаш, сторож, камыш (сущ. м.р.); с крыш, много задач, из-за туч (сущ., мн.ч., род. п.); кипуч, могуч, скрипуч (краткое прилагательное).

16. Гласные е – и в окончаниях имен существительных. Выпиши слово, в котором допущена ошибка. Докажи написание букв е – и в окончаниях. Делай так: на дороге – дорога  как страна, на стране; применяй слова-помощники: земля, окно, стол, степь. Если перед окончанием есть буква И (в словах на -ия, -ие, -ий), пиши всегда И: здание – в здании.

17. Гласные в окончаниях имен прилагательных и причастий. Выпиши слово вместе с тем существительным, к которому оно относится. Делай так: к дальнему лесу, к лесу (какому?), занявшему человеку (какому?). Учитывай мягкий (после мягкого или шипящего согласного) или твёрдый вариант.

18. Гласные е – и в окончаниях глаголов. Выпиши глагол. Обоснуй окончание глагола. Делай так: пишет – писать (1 спр.) - е; смотрит - смотреть (2 спр) - и (исключение).

19. Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, ЩН. Выпиши слово правильно, подчеркни сочетания, запиши еще два слова с этой орфограммой. Дочка, речка, мощный

20. Соединительные гласные в сложных словах. Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши одно слово с этой орфограммой. Водовоз, самолет.

21. Дефис в сложных словах. Запиши слово верно, подбери похожие: русско-английский, светло-русый.

22. НЕ с глаголом.  Выпиши глагол с НЕ. Запиши два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.  Не_пришел, не_выучил.

23. Не с другими частями речи. Запиши два слова на это правило. Подчеркни орфограмму. Неряха, не портфель; неяркий, не кожаный; неярко, не ярко, а темно.

24. Суффиксы существительных и прилагательных. Выпиши слово и подбери похожие слова с эти же суффиксом: белизна, дождевой.

25. Н-НН в разных частях речи. Запиши слово, определи часть речи и разбери его по составу: пленник, пустынный, масляный, купленный, нечаянно.

26. Гласные в суффиксах глаголов,  причастий, деепричастий.  Выпиши слово, выдели суффикс, подбери слово с таким же суффиксом: лаял, лаявший, хохочущий, невидимый, увидев.

27. Однородные члены предложения. Выпиши предложение. Правильно расставь знаки. Подчеркни однородные члены предложения. Составь схему.

28. Знаки препинания в конце предложений ( . ? ! ). Выпиши предложение правильно. Придумай своё с таким же знаком.

29. Сложное предложение. Выпиши правильно предложение. Подчеркни грамматические основы. Начерти схемы. Обозначь союзы, если они есть.

30. Предложения с прямой речью. Запиши правильно предложение. Составь схему.

31. Обособленные и уточняющие члены предложения. Запиши правильно предложение. Составь схему.

32. Вводные слова и обращения. Запиши правильно предложение. Составь схему.

ДАТЫ И СОБЫТИЯ 2014 г.


АПРЕЛЬ

1 апреля – 205 лет со дня рождения Николая Васильевича Гоголя (1809-1852), русского писателя.

1апреля – 75 лет со дня рождения Валерия Михайловича Воскобойникова (1939), детского писателя.

14 апреля – 270 лет со дня рождения Дениса Ивановича Фонвизина (1744 или 1745-1792), русского драматурга.

16 апреля – 170 лет со дня рождения Анатоля Франса (1844-1924), французского писателя, лауреата Нобелевской премии (1921).

22 апреля  – 115 лет со дня рождения Владимира Владимировича Набокова (1899-1977), русского и американского писателя, поэта и переводчика.

23 апреля – 450 лет со дня рождения Уильяма Шекспира (1564-1616), английского поэта и драматурга.