Президент 6-4 класса

24 декабря в нашем классе состоялись выборы президента.

58% голосов набрал Данил. Поздравляем!!!

Надеюсь, что ты успешно реализуешь свою программу!!!

Ох уж эти фамилии!

В этой четверти изучали несклоняемые существительные. У многих вызывают затруднение склонение фамилий.

Даже свои фамилии многие неправильно склоняют или ошибочно не склоняют. А что уж говорить о чужих?

Фамилии, как и все другие слова, подчиняются правилам грамматики. Разбираемся, когда нужно склонять, а когда нет.

⠀ С так называемыми стандартными фамилиями (Иванов, Солженицын, Городецкий) сложностей обычно не возникает. Но есть пара нюансов.

• В заимствованных фамилиях иностранцев в творительном падеже пишется -ом, в то время как в омонимичных русских фамилиях — -ым.

Фильм с Чаплином (фамилия иностранца)

Пришёл с Чаплиным (русская фамилия от чапля —'цапля')

⠀ Склонение женских фамилий на -ина (Родина, Жемчужина) зависит от форм мужских фамилий.

Екатерины Родиной — Максим Родин

Екатерины Родины — Максим Родина

⠀ Теперь о так называемых нестандартных фамилиях.

Пол носителя фамилии и её происхождение далеко не всегда влияют на склонение.

• Не склоняются фамилии, оканчивающиеся на -их/-ых, а также фамилии, оканчивающиеся на гласные е, и, о, у, ы, э, ю.

С Александром Широких

К Олегу Коваленко

Для Алексея Мейе

⠀ Если фамилия оканчивается на согласный (кроме -их/-ых), то мужские фамилии склоняются, а женские не склоняются.

Только в этом случае имеет значение пол носителя фамилии.

К Андрею Жуку — к Елене Жук

С Николаем Кривозубом — с Анной Кривозуб

⠀ Если фамилия оканчивается на гласный + я (Данелия, Берия), то она склоняется.

С Марией Данелией

О Борисе Берии

⠀ Если фамилия оканчивается на гласный + а (Эриа, Моруа), то она не склоняется.

К Ирине Эриа

Для Глеба Моруа

⠀

• Если фамилия оканчивается на согласный + а/я, то она склоняется, кроме французских фамилий с ударением на последний слог (они не склоняются).

Только в этом случае имеет значение происхождение фамилии.

Обратите внимание, что славянские фамилии, совпадающие с нарицательными словами (Гроза, Палка, Муха), также склоняются.

Восхищался Александром Дюма и Эмилем Золя (французские фамилии)

Фильм Акиры Куросавы

Тетрадь Ольги Мухи

ВЫБОРЫ в 6-4 классе

ВНИМАНИЕ!!!!

В середине декабря начнётся предвыборная гонка!

Самоуправление – правильно организованная коллективная жизнь и деятельность, в которой должны находить свое воплощение потребности учащихся.

В органы ученического самоуправления избираются ребята, которые способны не только ответственно подойти к делу, стать его инициатором, повести за собой и получить результат, которому все будут рады, но которые могут «вчувствоваться» в переживания и настроения своих сверстников, способные к сопереживанию и состраданию. Воспитание в детях чувства милосердия, возвращение к нему – настоятельная необходимость и первостепенная педагогическая задача, цель которой – сформировать у ребёнка готовность и потребность помочь человеку или простить его из сострадания, человеколюбия.
Один из главных органов классного самоуправления – это совет класса, он возглавляет и координирует всю работу. В его состав избираются лучшие представители классного коллектива, которые могут возглавить одно из направлений работы.

Функции совета класса (СК)

• участвует в обсуждении и составлении плана работы класса;
• подбирает и назначает ответственных за выполнение различных дел класса;
• заслушивает отчёты о проделанной работе ответственных за направления;
• организует участие класса в КТД (коллективно-творческих делах);
• выбирает темы и вопросы для проведения классных мероприятий и тематических классных часов;
• обсуждает и решает вопросы о поощрениях и наказаниях;
• поддерживает связь с ЦОЖ (центр общественной жизни).

Задача всех органов самоуправления под руководством совета класса состоит в том, чтобы организовать такой образ жизни в стенах класса, где всё – для ученика и всё, что делается, – исходит от ученика.

Деятельность органов ученического самоуправления материализуется не только в отдельных мероприятиях и делах, но и в работе по формированию в ученическом коллективе специальной атмосферы, так называемого «духа коллектива». Синонимами данного понятия выступают понятия «духовный коллектив», «морально-психологический климат», «морально-этическая атмосфера». Эта атмосфера должна помогать делать самостоятельный нравственный выбор. В выборе он должен руководствоваться нравственно-этическими ценностями, которые утверждаются в классном коллективе. В своём классе мы совместно с ребятами разработали и утвердили не только морально-этические ценности воспитательного коллектива, но и правила поведения ученика нашего класса. Учащиеся должны понять, что если им не нравится какое-то правило, можно обсудить его с товарищами, внести изменения, но если оно одобряется большинством учащихся, правило надо выполнять и стараться не нарушать даже по уважительной причине. Конечно же, все разрабатываемые в коллективе документы, определяющие морально-этическую основу самоуправления, не самоцель, а средство саморазвития личности.

Правила для учащихся класса:

1. Соблюдать Устав школы и установленные в школе правила для учащихся.
2. Уважать права и считаться с интересами других людей, не подвергать опасности жизнь и здоровье своё и окружающих.
3. Принимать активное участие в жизни коллектива.
4. Свободно выражать своё мнение по любому вопросу.
5. Стремиться к взаимопониманию с одноклассниками, учителями, не обзывать, не оскорблять других людей, не перебивать собеседника в разговоре, внимательно слушать.
6. Соблюдать правила техники безопасности, гигиены и санитарии во время учебного процесса и на переменах.
7. Соблюдать дисциплину и порядок во время уроков и на переменах.
8. Не опаздывать на урок.
9. Не пропускать школу без уважительной причины; в случае отсутствия в школе необходимо.
10. Поставить в известность классного руководителя и предоставить документы, объясняющие твоё отсутствие в школе.
11. Не покидать школьное здание, не получив на это разрешения классного руководителя.

Что дает ученическое самоуправление участникам?

Учащимся:

• развитие навыков работы в группе, в команде;
• ведет к повышению уровня обученности и качества обучения учащихся;
• ведет к улучшению дисциплины, снижению пропусков без уважительных причин;
• выбор роли в органах ученического самоуправления, которые соответствуют его склонностям и интересам;
• защищает права ребенка;
• учит цивилизованно разрешить конфликтные ситуации;
• помогает самоопределиться в выборе дальнейшего пути.

Родителям:

• организует свободное время детей;
• ведет к улучшению учебной результативности детей;
• снижает конфликтность в семье;
• дает возможность активно участвовать в школьной жизни.

Педагогам:

• помогает организовать детей;
• сплотить детский коллектив;
• повышает дисциплину в классе, ответственность учеников за свои поступки;
• раскрывает творческие, организаторские, лидерские способности ребенка;
• апробация инновационных технологий;
• обобщение опыта работы через средства печати
• углубление в проблему через опытно – экспериментальную работу

Организация ученического самоуправления в классе

Организация деятельности

Классное собрание:

• определяет перспективы развития и основные направления классной жизни.
• обсуждает любые вопросы жизнедеятельности класса, принимает по ним необходимые решения.
• совместно с классным руководителем рассматривает и утверждает план внеурочной работы.
• высказывает предложения по улучшению учебно-воспитательного процесса.
• избирает актив класса, Президента, члена школьной организации, заслушивает и оценивает работу актива.
• собрание проводится 1 раз в четверть, контролирует Президент.

Актив класса:

• организует выполнение решений классного собрания.
• организует помощь в учёбе учащимся, имеющих проблемы.
• готовит и проводит классные собрания.
• отражает основную информацию в классном уголке.

Президент:

• обеспечивает дисциплину и порядок в классе, отвечает за посещаемость.

Министерство социальной защиты:

• организует помощь ветеранам и людям, оказавшихся в трудных жизненных условиях

Министерство труда:

• отвечает за озеленение кабинета.
• уборка кабинета и закреплённой территории

Член школьной организации:

• доводит сведения и информацию о решениях и деятельности школьной организации.

Министерство печати и СМИ:

• выпуск классной стенной газеты, плакатов, рекламных роликов, рисунков, фотографий.
• художественное оформление выставок, классных и общешкольных мероприятий.

Министерство правопорядка:

• организация дежурства в школе и в классе.
• сохранность школьного имущества.
• составление графика дежурств, контроль за выполнением дежурными своих обязанностей.
• контроль за ведением учащимися дневников.

Министерство здравоохранения:

• организация спортивных и оздоровительных мероприятий.
• посещаемость учащимися школы спортивных секций и кружков.
• пропаганда здорового образа жизни.

Министерство культуры:

• организация культурно- массовых мероприятий.

План работы ученического самоуправления

Должность	Основные функции	Сроки выполнения
Президент Класса/ Заместитель	1. Отвечает за посещаемость в классе, ведёт табель посещаемости. 2. Следит за соблюдением учащимися Устава школы. 3. Контролирует деятельность своих заместителей.	В течение года
Министры Печати и СМИ	1. Печатание заметок напоминаний для учащихся и их родителей. 2. Выпуск молний. 3. Оформление классной документаций.	По мере надобности и необходимости
Министры культуры	1. Организация внеклассной деятельности класса. 2. Подготовка и оформление открытых мероприятий.	Ноябрь-декабрь, Февраль, май.
Министр труда	1. Организация работы в школьном дворе. 2. Соблюдение правил гигиены в классе. 3. Организация генеральной уборки в классе.	Сентябрь-май.
Министры Социальной защиты	Организация помощи ветеранам и людям, оказавшихся в трудных жизненных условиях	В течение года
Министр здравоохранения	Организация и контроль за питанием в школьной столовой	В течение года
Министр правопорядка	Организация дежурства в школе и в классе. Сохранность школьного имущества. Составление графика дежурств, контроль за выполнением дежурными своих обязанностей. Контроль за ведением учащимися дневников.	По мере необходимости
Ди-джей (музыкальное оформление)	1. Организация и набор музыки для проведения открытых мероприятий. 2. Отвечает за компьютер в классе, следит за потоком информации в компьютере.	По мере необходимости
Секретарь-референт	Помощник председателя в вопросах посещаемости и выполнения поручений.	В течение года

Наше понимание о самоуправлении:

Сами проводим спортивно-оздоровительные мероприятия, ведем здоровый образ жизни
Активная жизненная позиция
Максимум усилий для нового начинания
Организуем дежурство в классе, осуществляем его в школе
Участвуем в общешкольных благотворительных акциях
Представители класса входят в состав школьного совета самоуправления
Разрабатываем и реализуем социально-значимые проекты и дела
Активно участвуем в жизни школы, знаем свои права и обязанности
Взаимоотношения учитель-ученик, ученик-ученик на уровне сотрудничества
Лидер должен уметь не только руководить, но и подчиняться
Если трудно – советуемся со своими старшими товарищами, педагогами
Не только критикуем, но и предлагаем собственное решение
Ищем выход из любого положения
Если не удалось дело, нужно проанализировать ситуацию