среда, 26 февраля 2014 г.

Масленица!!!

Ребята!
Предлагаю в пятницу на классном часе отпраздновать масленицу.
Можно подготовить (по желанию) сообщения о традициях, обрядах. Я сделаю красочную презентацию. Можно подобрать песни, игры, пословицы и поговорки, загадки, народные приметы об этом празднике. Предлагаю принести каждому немного блинчиков и что-нибудь попить. Будем угощать друг друга. Я тоже напеку и угощу вас своими блинами! Думаю, что у нас получатся интересные посиделки!!!
Е.В.

По собранию

1. 10 марта (в понедельник) 5-ым уроком вместо одного русского языка будет урок художественного чтения по сказу П.П.Бажова  "Синюшкин колодец". Администрация школы пригласила артистов из Камерного театра. Мероприятие обязательное - будет в этот день проводиться и у других пятиклассников.
Нужно сдать 75 рублей.
2. До конца четверти остался месяц. Каникулы с 22 марта. Оценки будут выставляться ориентировочно 18-19 марта. Распечатаю всем оценки - сейчас ещё есть время, чтобы исправить что-то.
3. Нужно заполнить заявление на питание (финансирование с января поменялось), которое будет действительно в течение 3х лет. Тем, кого не было на собрании, передам через детей. Просьба заполнить и сдать.
4. По мероприятию для детей (одно, приуроченное и к 23 февраля, и к 8 марта., и к окончанию четверти) так ничего и не решили. Если предложений и помощи в организации не будет, то никуда не пойдём. Мне нужна Ваша помощь, родители, самостоятельно я не смогу всё организовать.
5. Говорили по поведению детей в столовой, на переменах, о том, как иногда наши дети общаются между собой (толкаются, обижают друг друга). Говорите, пожалуйста, дома с детьми о культуре поведения и о том, к чему может привести "нечаянное" (Толкнул(а), а это привело к какой-либо серьезной травме...). Как говориться в пословице: "За нечаянно бьют отчаянно".
6. Говорили о том, что наши дети не делают домашних заданий по многим предметам. Учителя записали свои замечания и пожелания в тетрадь. Поэтому в любое время можно ознакомиться с содержанием.
По русскому языку и литературе задаю всегда, даже если была контрольная работа (прописываем в тетради 10 словарных слов).
Уточняйте , пишите мне - можно через блог (кстати, здесь и комментарии можно оставлять), можно через "Вконтакте" ( дети там почти все зарегистрированы).
Вот основное...
Поздравляю всех с масленичной неделей! Здоровья, терпения и всех благ!!!

воскресенье, 23 февраля 2014 г.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!



Дорогие наши мальчишки, папы и дедушки!!!
Поздравляем ВАС с праздником!!!

Двадцать третье число февраля
Ярко-красным отмечено цветом.
Календарь украшает не зря:
Слава мужеству в празднике этом!

Воин, мира защитник, солдат –
Лучше звания нет для мужчины,
И слова поздравленья сказать
В праздник твой есть на это причина.

Пожелаем в жизни побед,
Всех успехов в делах и удачи,
Ты – мужчина, сомнения нет,
Самый, что ни на есть, настоящий.
 С самыми искренними пожеланиями Е.В, девочки, мамы, бабушки!!!

вторник, 18 февраля 2014 г.

ПРИГЛАШЕНИЕ



Уважаемые родители!
Приглашаю Вас на родительское собрание, которое состоится 25 февраля (вторник) в 19-00.  При себе иметь блокнот, ручку, портфолио ребенка (те, кто не сдали).

среда, 12 февраля 2014 г.

ОЛИМПИАДЫ

На сайте http//olymp74/ начались олимпиады на КУБОК ГЛАВЫ ГОРОДА.
Время проведения с 10 по 14 февраля. Для нас олимпиада по математике, информатики и по английскому языку.
Участвуйте - это бесплатно!

Если забыли логин и пароль - звоните.

среда, 5 февраля 2014 г.

Сочинение по литературе


Герасим – главный герой рассказа И.С. Тургенева «Муму»
1.     Сам Тургенев был против крепостного права, и написал он этот рассказ для того, чтобы сказать, что крестьяне тоже люди и у них тоже есть душа, а Герасим – это, наверно, сам Тургенев. А боярыня – его мать.

2.     Герасим – сильный, добрый, могущественный и честный человек.

3.     Я стал рассуждать: если бы он взял Муму с собой в деревню, то его и Муму, конечно же, заслали в ссылку или сделали что-то хуже этого. Но если бы он пришёл в деревню без Муму, то в ссылку заслали бы только его. То есть он сделал правильно, утопив Муму.

4.     Поступки Герасима, которые он совершил – это защищение Татьяны, уход из фронта работы и конечное утопление Муму.

5.     Герасим отличается от других придворных тем, что он исправно и трудолюбиво исполняет свою работу.

6.     Главная мысль произведения заключается в том, чтобы показать какие жестокие бывают люди.

7.     Но её поженили на пьянице Капитоне.

8.     Герасим протестовал против того, что Муму нужно утопить.

9.     Герасим в рассказе играет главную роль.

10.   На меня навел впечатление Герасим – строгий, жесткий, высокий, могучий.

11.   Потому что про его судьбу рассказывали и про то, как появился и до того, что с ним было и что он у барыни делал, что с ним было там.

12.   Он жил в каморке, которую ему выделили от его работы.

13.  Герасим очень честный и чувственный человек.

14.  Герасим отличался от дворовых тем, что он не бросает работу, ему не нравилась боярыня и в нем было много честности.

15.  Герасим очень добрый и не бессердечный, мудрый и очень хороший.

16.  Герасим живет в какой-то деревне. Он косит поле, носит тяжелые вёдра на коромысле.

17.  Он сильно любит свою собаку по имени Муму.

18. Когда барыня приказала утопить Муму, Герасим сказал, что сам это сделает.

     19. На вид Герасим злой, а в самой душе очень хороший.

20. Он заплакал, когда его утопил.

21. Герасим ещё любил Татьяну, но у него ей приказали пожениться на другом.

22.  Как в начале его из деревни забрали в город работать дворником, а потом охранником.

23.  Потом крестьянка приказала утопить Муму.

24.  От этого произошёл рассказ «Муму»

25.  Но в конце сказки я увидел предательство.

26. Герасим был очень высоким, но он был глухонемым.

27.  И у него на глазах пробежала собака.

28. А барыня заявляет, что она ничего не говорила. И он месяц ходил никакой в самом себе. И закрыл он сердце на этот век жизни.

29.  Герасим жил в деревнюшке совсем один.

 

ПОЗДРАВЛЯЮ!!!!!

Сегодня прошёл отборочный этап лицейского конкурса народов Челябинской области "Мы вместе". 

Наш номер был самым динамичным, красочным, насыщенным. Мы будем выступать на гала-концерте 10 февраля(понедельник).
 
 Нужно будет сделать презентацию блюда (у нас чак чак), которая пройдёт в столовой в 12.20
Начало гала-концерта - 13.30

Милые мои мальчишки и девчонки! Вы молодцы!!!! Вы лучшие!!!!

Поздравляю!!!




вторник, 4 февраля 2014 г.

Мы писали изложение...

Вот что получилось:
1)      ...был виден лист оранжево-сизый, он светился

2)      …оранжево-сизый живой огонёк

3)      Под лиственницей лежала кучка сухих листьев, под берёзой ещё пока влажных, а рядом под елью лежал комок сухой хвои.

4)      Желтоватый лист, …и один листок горел в лесу

5)      Человек уходит.

6)      …захотел подойти к нему,…подойдя к листку,..внимательно посмотрел на него.

7)      …даже лист лиственницы лежит весь продрогший на холодной земле.

8)      Василию Михайловичу Пескову даже страшно стало. Там было очень темно.

9)      Все осыпалось, кроме листка орешника. Все листья уже пожухли, кроме листа лиственницы.

10)   Однажды человек пошел в лес и увидел, что на земле лежит жухлая хвоя. Подул ветер и было видно, что ветер сдул все листья на орешнике.

11)   Человек даже загораживал листок от ветра. Было такое ощущение, что человек оберегал лист, а лист оберегал лес.

12)   Лес был черный, хмурый и хмурый в нем светился желтый живой огонёк и светился в темноте.

13)   Все листья опали, возле берёзы был маленький мягкий сугроб.

14)   Человек обошел орешник, чтобы не задеть листок и он, наверно, останется висеть до конца зимы.

15)   Он случайно задел ветку, но лист крепко держался.
16) Он удивлялся, как он уцелел
      17) Стоит он перед кустом орешника и видит на нем остался листик. Я осторожно прошел рядом с ним, и стоит удивляется этому чуду, он сверкает на всё пространство своей яркостью.
      18) Упали листья: березы, осины и листья лиственницы, и все эти листья делали как бы сугробы и напоминали зиму.

19)      В темном лесу светится желтый живой огонёк. Только он один как будто светится в полумраке.

Грамматические, речевые ошибки:

1)      ..много голых деревьев: березы, клены и зеленые ели

             2)      Маячел светлое пятно листочка

3)      Весь орешник осыпался, а один все висит.

4)      Он удивлялся, как лист орешника мог продержать такие холода.

5)      Под деревьями валялись черные озябшие листья.

6)      Всё было темное, только один крохотный листочек висел и изливался оранжево-сизым цветом.

7)      Однажды человек пришел в лес, он весь был черным.

8)      Поражающий вид очень удивил человека.
9) Листочек показался писателю огоньком. Он медленно качался на ветке орешника.